华体汇app下载_ 通过游戏学习历史 专家推荐从历史模拟类游戏入手

产品时间:2021-10-31 01:52

简要描述:

详细来说在孩子玩游戏上家长一个主要的担忧就是游戏时间长。对此我以为家长首先要判断孩子玩游戏的念头是什么。 现在许多青少年把社交关系寄托在游戏中如果完全切断游戏这个社交方式对青少年也是有影响的。因此要合理地掌握游戏时间。 我建议家长与孩子举行协商让孩子自己计划天天玩几多时间怎样分配游戏和学习时间然后落实到纸面上同时制定好赏罚方案。 最后我以为家长要和孩子表个态孩子在游戏中遇到问题时家长会站在他身后资助他。...

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详细介绍
本文摘要:详细来说在孩子玩游戏上家长一个主要的担忧就是游戏时间长。对此我以为家长首先要判断孩子玩游戏的念头是什么。 现在许多青少年把社交关系寄托在游戏中如果完全切断游戏这个社交方式对青少年也是有影响的。因此要合理地掌握游戏时间。 我建议家长与孩子举行协商让孩子自己计划天天玩几多时间怎样分配游戏和学习时间然后落实到纸面上同时制定好赏罚方案。 最后我以为家长要和孩子表个态孩子在游戏中遇到问题时家长会站在他身后资助他。

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详细来说在孩子玩游戏上家长一个主要的担忧就是游戏时间长。对此我以为家长首先要判断孩子玩游戏的念头是什么。

现在许多青少年把社交关系寄托在游戏中如果完全切断游戏这个社交方式对青少年也是有影响的。因此要合理地掌握游戏时间。

我建议家长与孩子举行协商让孩子自己计划天天玩几多时间怎样分配游戏和学习时间然后落实到纸面上同时制定好赏罚方案。

最后我以为家长要和孩子表个态孩子在游戏中遇到问题时家长会站在他身后资助他。一些家长克制孩子玩游戏效果孩子在游戏中遇到问题不敢跟怙恃说从而选择了一些极端的处置惩罚方式。

因此家长要告诉孩子如果真的在网络世界中遇到问题一定要寻求家长的资助。

游戏要遵循公共对历史的一贯认知

中国青年报:您以为游戏与历史的联合需要什么样的条件?

刘梦霏:在面临游戏问题上家长不要把自己放在一个居高临下的位置上来控制孩子游戏不应成为亲子关系的障碍。尤其是对于处于青春期的孩子来说如果一味地克制他们游戏可能会适得其反。

中国青年报:您以为在选择游戏的历程中有哪些需要注意的?

中国青年报:除了要挑选合适的游戏外家长还要怎样引导孩子?

另外家长要通过游戏造就孩子的自我卖力意识。

许多着迷在游戏中的人恰恰是因为他们在现实生活中随波逐流而在游戏世界中可以做想做的事情。对于家长来说如果孩子真的因为玩游戏影响了正常生活好比作业没写完等不要帮他写或帮他向老师解释要让他自己去负担这个结果。这样可以造就孩子卖力的意识他就会自己思考玩的时间是不是太久了。

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孩子在游戏中遇到问题时家长要站在身后资助他

因此可以看到游戏的种类差别它所体现的历史性也是纷歧样的。在多人竞技类的游戏中玩家操作的只是人物符号跟历史上真实人物没有关系。而在一些主机游戏中游戏设置可以带有历史演进历程。可是这种游戏相对来说玩家圈更为小众普通公共所熟知的还是对战游戏。

中国青年报:带有历史元素的游戏怎样才气解决好与历史联合的问题?是否需要坚守某种底线?

中青报·中青网记者 孙山

与此同时另有一些游戏玩家是需要到场到历史历程中的。在这样的游戏中玩家是可以学习到历史知识的好比古代社会怎样运行人类生长历程中各种文明的演进历程科技、经济生长与人类社会的关系等。

刘梦霏:我们不能放弃盛行游戏的阵地因为这类游戏已经具有广泛的玩家基础了引导得好可以发挥社会影响和教育功效。

就历史与游戏的联合来看如果青少年想通过游戏来学习历史我推荐从历史模拟类游戏入手。因为这类游戏都是单机游戏没有二次收费玩家不需要为游戏道具、升级等付费家长不用担忧孩子在游戏里乱花钱。另外这类游戏通常在当地玩不需要联网利便家长掌握孩子的游戏时间。

刘梦霏北京师范大学艺术与传媒学院数字媒体系教师

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刘梦霏:在讨论游戏与历史的关系时需要对游戏举行分类讨论。游戏生长到今天多样性很是强。但在提到游戏时大多数人可能只会想到某些热门的手机游戏实际上游戏还包罗单机游戏、主机游戏等。

刘梦霏:肯定是要有底线的可是我不认为史实是底线而是要遵循公共对历史的一贯认知。因为进入历史学专业领域后会发现史实中的历史人物形象是很是庞大的。但从文化传承的角度来看许多历史人物已经形成了相对稳定的符号特征好比提到诸葛亮大家会认为他是聪慧的提到关羽会认为他是勇武的。我以为也可以借鉴一些西方的履历他们在游戏中会更多地使用神话人物而不是历史人物。

因为历史人物自己有原型但神话人物形象可以在每个时代不停被塑造。

我建议游戏不要轻易地解构历史人物符号。游戏不行制止地会转达价值观一个公共消费类的游戏特别是有许多青少年玩家的情况下解构历史符号影响很大。

好比白起在历史中是一个残暴的形象但在某款手游中被塑造成一个好用的人物他的杀戮技术越强玩家对他的好感就越强。如果一个学生在学习课本知识前先通过这款游戏认识了白起那么对他明白这个历史人物就会发生影响。

说起游戏与历史有人以为两者好像是平行线不能有交集。但带有历史元素、历史配景的游戏也正不停吸引更多玩家。如何看待游戏与历史的关系?青少年怎样更好地选择游戏?为此记者采访了北京师范大学艺术与传媒学院数字媒体系教师、清华大学历史系博士刘梦霏。

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